為深化勞動教育實踐，弘揚中華農耕文化，九江市外國語實驗小學計劃組織學生前往禮淶景區開展一場以“踐行勞動教育，傳承農耕文化”為主題的文化藝術交流活動。本次活動旨在通過沉浸式體驗，增強學生的勞動意識、實踐能力與文化認同。

一、活動背景與目標
隨著素質教育的推進，勞動教育已成為學校教育的重要組成部分。九江市外國語實驗小學積極響應國家政策，結合本地資源，選擇禮淶景區作為實踐基地。禮淶景區以其豐富的農業生態和傳統文化底蘊，為學生提供了理想的農耕文化學習環境。活動目標包括：提升學生的勞動技能與團隊協作能力；加深對傳統農耕文化的理解與尊重；促進文化藝術交流，激發學生的創造力與愛國情懷。

二、活動內容與安排

1. 勞動實踐體驗：學生將參與田間勞動，如播種、除草、收割等基本農事活動，親身體驗農耕的艱辛與樂趣。在專業指導下，學習農業知識，培養吃苦耐勞的精神。
2. 農耕文化講座：邀請當地農民或文化專家，講解農耕歷史、傳統農具使用及節氣文化，通過互動問答，讓學生了解農業在中華文明中的重要性。
3. 文化藝術交流環節：組織學生進行主題繪畫、手工藝制作（如編織草帽、制作農具模型）等藝術活動，并舉辦小型展覽，展示作品。同時，鼓勵學生表演與農耕相關的歌舞或戲劇，促進文化交流。
4. 團隊拓展游戲：設計以農耕為主題的團隊游戲，如“接力運糧”“模擬豐收”等，增強集體榮譽感和合作精神。
5. 反思與分享：活動結束后，組織學生撰寫心得體會，進行小組討論，分享勞動感悟，強化教育效果。

三、活動時間與地點
活動計劃于春季或秋季農忙時節舉行，為期一天。地點為禮淶景區，該景區環境優美，設施完善，適合開展戶外教育與文化交流。學校將提前與景區協調，確保安全與后勤保障。

四、預期成果
通過本次活動，學生將不僅掌握基礎勞動技能，還能深刻理解農耕文化的價值，增強文化自信?；顒訉浿埔曨l和拍攝照片，制作成紀念冊，用于校內宣傳，擴大影響力?；顒訉⒋龠M學校與社區的合作，為未來持續開展類似項目奠定基礎。

五、結語
此次“踐行勞動教育，傳承農耕文化”主題活動，是九江市外國語實驗小學創新教育模式的重要嘗試。我們相信，通過親身體驗與文化交流，學生將在勞動中成長，在文化中浸潤，成為全面發展的新時代少年。